横峰中学鸟类野外识别　　

林志远　　

前   言　　

鸟是美丽的，它的颜色、形状、飞翔，首先吸引鸟儿们自己的眼睛，其次才引起我们的注意。对于鸟的羽毛，有的行为，人们各有偏爱，一些人喜欢林中飞来飞去的鸟禽，一些人喜欢碧波中高雅的水鸟，一些人喜欢抨击长空的猛禽……，鸟类是迷人的动物，作为一种独立存在的生命形式，很早就融入到人类生活中。　　

然而在日常观察中，人们却缺乏方法去深入了解丰富的鸟类世界，难以记住它们的名字，即便是最常见的鸟类。横峰中学历史悠久，树木参天，生态、植被保护得非常好，边上又是国家级生态公园—岑山森林公园，丰富的动植物物种在这与人和谐共处，随处可见它们的身影。在三年校园的观察中，我共记录了50多种鸟类，我希望这门课是一个开放的窗口，能丰富学生们的生活，开拓我们的视野，在认识、赞赏鸟类美丽的同时，也产生爱护鸟类，爱护自然，关爱生命的情怀。　　

接下来，学生们会依据此课的介绍，把每张鸟的影像印在脑海里，只要一有机会，就会和它像老朋友一样在校园的树林中，在野外相逢。我坚信，它逃不出你的眼睛，它又一次被你认对、确认，储存在你的记忆里，随时呈现，你一定会以激动的心情去告诉他人，自己的神奇之旅，一个个亲身观察到的关于鸟类生活的迷人场景；它们的求爱、筑巢、繁殖、护雏、飞翔、鸣叫、追逐、藏匿……　　

第一课时   鸟与人类　　

一、教学目标：鸟与人类　　

知识技能：（1）了解鸟与人类生活　　

         （2）鸟类在自然界的作用　　

         （3）威胁鸟类生存的主要因素　　

         （4）鸟类资源的保护，管理及合理利用　　

方法过程：利用MP5、电视、图片及讲述使学生了解鸟与人类的关系。　　

感情评价：使学生明白，千百万年来，人类与鸟类共同在地球上生存，建立起亲密的伙伴关系，认识到鸟类是健康环境的重要指标，对鸟类的危害最终将威胁人类自身的安全。保护鸟类资源，给子孙后代留下更多的基因库以及选择机会，是不可推卸的历史责任。　　

二、教学内容：　　

（一）鸟与人类生活　　

1、为人类提供肉、蛋及其它产品　　

2、鸟类对人类文明的影响、艺术、文学、宗教、娱乐……　　

3、鸟类对科学研究的贡献　　

（二）鸟类在自然界的作用：捕食作用，对森林害虫的控制作用　　

（三）威胁鸟类生存的主要因素：人类直接破坏，栖居地改变对鸟类的影响，环境污染对鸟类的影响，栖居地被坏和减少对鸟类生存的影响。　　

（四）鸟类资源的保护，管理及合理利用　　

鸟类资源概况，鸟类资源保护和管理的主要措施，鸟类资源的合理利用。　　

三、课后思考题：　　

1、鸟与人类的关系？　　

2、鸟在自然界中的作用？　　

3、威胁鸟类生存的主要因素？　　

4、鸟类资源的保护措施？　　

第二课时    鸟类入门知识　　

一、教学目标　　

1、知识技能：　　

（1）鸟类分类：攀禽、鸣禽　　

（2）鸟类学术语：头部、颈部、躯干部、羽毛　　

（3）如何观察和识别鸟类：　　

二、教学内容：　　

1、鸟类分类：游禽、涉禽、猛禽、陈禽、攀禽、鸣禽　　

2、鸟类学术语：头、颈、躯干、羽毛　　

3、如何观察和识别鸟类　　

鸟类识别要点：形状与体长、姿态、飞行类型　　

头、嘴、翼、尾、足、羽毛、鸣叫、行为与习性、栖息地、季节。　　

三、课下思考题：　　

1、鸟的分类？　　

2、如何观察和识别鸟类　　

第三课时   观察鸟类的设备　　

一、教学目标　　

（一）知识技能：　　

1、观察鸟类的设备　　

2、鸟类观察注意事项　　

（二）方法过程：实物（望远镜、鸟类观察手册、服装、DV机、相机、录音机、笔记本、铅笔）展示讲述　　

（三）感情评价：通过观看这些设备，进一步增加对鸟类的兴趣。　　

二、教学内容：　　

1、观察鸟类的设备：望远镜、笔记本、铅笔、名录和图鉴、服装、地图与罗盘等、相机、录音机、DV机　　

2、鸟类观察注意事项：从远处欣赏、望远镜不能直视阳光，应穿戴的衣服颜色应与环境相适应。如迷彩服、避免艳色衣服，闪光物品，备些药品，远足的话，带足食品，特别是水。　　

第四课时   横峰中学鸟类识别（一）　　

一、教学目标　　

1、知识技能：　　

（1）横峰中学环境　　

（2）横峰中学四季鸟类的种类　　

（3）横峰中学留鸟种类及识别　　

2、方法过程：　　

（1）图片（2）摄像机（3）电视机（4）野外识别　　

3、感情评价：　　

通过对横峰中学环境、四季鸟类的种类及留鸟的识别，增进对学校鸟类的感情。　　

二、教学内容　　

（1）横峰中学环境类型、草丛、灌木、森林　　

（2）横峰中学四季鸟类的种类：50多种、白头鹎、乌鸦、棕头鸦雀、珠颈斑鸠、暗绿绣眼鸟、绿翅短脚鹎、领雀嘴鹎……　　

（3）横峰中学留鸟种类及识别：留鸟种类、白头鹎、乌鸦、棕头鸦雀、珠颈斑鸠、暗绿绣眼鸟、绿翅短脚鹎、领雀嘴鹎的特征及识别　　

三、课后思考题：　　

如何识别横峰中学留鸟？　　

第五课时  横峰中学鸟类野外识别（二）　　

一、教学目标：　　

（一）知识技能：横峰中学夏候鸟识别　　

（二）方法过程：图片、摄像机、电视、讲述、野外观察　　

（三）感情评价：识别横峰中学夏候鸟、增进对夏候鸟的感情　　

二、教学内容　　

（一）夏候鸟的特点　　

（二）横峰中学候鸟的种类识别：白寿带、山鹡鸰、鹊  、松鸦　　

三、课下思考题　　

横峰中学夏候鸟的种类及识别？　　

第六课时   横峰中学冬候鸟的种类及识别　　

一、教学目标：　　

（1）冬候鸟的特点　　

（2）横峰中学冬候鸟的种类及识别　　

方法过程：图片、摄像机、电视、讲述　　

感情评价：了解、识别横峰中学冬候鸟　　

二、教学内容：　　

（1）冬候鸟的特点：仅在冬季居留的鸟　　

（2）横峰中学冬候鸟的种类及识别　　

班鹎、北红尾句名、黄腹山雀、灰鹡鸰、树鹨、黑尾鹊嘴雀　　

三、课后思考题：　　

横峰中学冬候鸟的种类及如何识别？