秋月共研，催开一簇菊香；追梦语文，沉醉一路芬芳。为了践行新课标理念，进一步加强校际间的交流合作，实现资源共享和优势互补，提高教师的专业素养和教学能力，全面提升教师自身专业成长。弋横铅教研联盟体学校决定开展“生本课堂·同课异构”交流研讨活动。

11月12日，横峰中学语文教研组部分老师赴铅山一中，参加“同课异构”课堂教学活动。此次活动紧紧围绕“生本课堂--提高课堂教学质量”这一主线，旨在帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。

此次同课异构的课例展示内容是高中语文必修下册课文《赤壁赋》。授课教师分别为铅山一中的张陈老师、贞白中学的史伟红老师。两位老师立足新课标，能精准把握学情及语文核心素养，创设了轻松愉悦的教学氛围，展示了个性化的教学风格。

张老师的授课以《赤壁赋》一文中的“风、月、水、舟”等独特意象为抓手，分析作者的情感“乐—悲—喜”的变化过程。教学方法上采用学生配乐朗诵等形式，并辅以多媒体手段，让学生对景、情、理融为一体的写作特点有更深刻的体悟，对苏轼有更深度的了解。

史老师的授课语言充满激情，让学生在良好的氛围中，体会到了苏子儒道合一，旷达乐观的人生态度。在理解苏子哲思的基础上引导学生思考单元主题“自然情怀”中，散文中自然美景描写的作用。苏轼眼里有自然美景，心里有对自然的思考，我们便读懂了《赤壁赋》。史老师深入浅出地引导学生逐步走近文本，鼓励学生大胆表达对每个问题的自我思考。整堂课的节奏十分紧凑，很好的加深了学生对苏轼的儒道思想的领悟。

听课的学生们身穿统一的校服，整齐地坐在课桌前，认真聆听老师的讲解。有的同学低头看书，有的则在笔记本上飞快地记录着重点。整个教室充满了浓厚的学习氛围，每个人都在用心感受这篇经典之作的魅力。

课后，参加活动的老师们进行了评课和研讨交流。大家通过多角度、多方位的评课、议课和交流，各抒己见，交谈诚恳深入。老师们在践行“同课异构”理念，加强专业教学、教科研意识、专业提升，以及推进学校新课改等方面进行了讨论。

“教而不研则浅，研而不教则空。”共同的研讨交流，促进了教师的专业成长。本次同课异构教研活动，不仅为弋横铅三地的教师们提供了相互学习和交流的机会，也激发了教师参与课堂改革，提升业务水平的热情。通过畅谈教学思想、交流创新理念、分享教学成果，有效促进教师的专业化成长，提高语文教学效益。

携手扬帆共远航，且行且思且成长！