这些教授专家们的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，我们感受到了他们身上一种契合实际的真教育思想，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论概括，给了我们强烈的感染和深深的理论引领，每一天我们都能感受到思想火花的冲击，这些报告为我们以后如何更加高效教学指引了方向。

“核心素养强调的不是知识和技能，而是获取知识的能力。核心素养教育模式取代知识传授体系，这将是素质教育发展历程中的一个重要节点。”核心素养教育体系的建构，意义非常重大。它具体回答了“培养什么人”的问题，有助于实现从学科中心转向对人的全面发展的关注，为育人模式、评价方式的转型奠定了基础，指明了方向。基于核心素养的教育改革，将从单一知识、技能转向综合素质，从学科学习转向跨学科学习，从灌输式学习走向探究性学习。本次围绕培养学生的核心素养展开的培训，让我校参训教师对“核心素养”这一课改新理念有了全新的理解和认识。

“教研强师、教研兴校”，我校一向非常重视教师的培训工作，采取请进来和走出去相结合、集中培训和分散培训相结合、他人培训和自我培训相结合等培训办法，下大力气进行各类业务培训，让教师们开阔教学视野，学习新知识、接受新理念。相信我们横中人定会发扬“勇于创新、因校制宜、学以致用”的传统作风，将培训所学用于今后的实际教学中，为办好让“家长放心、让社会满意”的横峰教育而努力。